همدان 081

  به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان، محمد پورداود در کمیته علمی و اجرایی طرح نماد با اشاره به اهمیت مباحث تربیتی، اظهار کرد: در سند تحول بنیادین بحث تربیت به عنوان یک نکته کلیدی مورد توجه قرار گرفته است.

  پورداود طرح نماد را از جمله طرح های مهم و تأثیرگذار در تقویت بُعد تربیتی دانش آموزان خواند و افزود: اهمیت پیشگیری از آسیب های اجتماعی ایجاب می کند که چنین طرح هایی با قوت دنبال شود.

  وی با تأکید بر استفاده از روش های مناسب در بحث پیشگیری، خاطرنشان کرد: آگاهی بخشی به جامعه و ارائه آموزش های به موقع تأثیر فراوانی در تحقق این مهم دارد.

  مدیرکل آموزش و پرورش استان با اشاره به ظرفیت های شبکه شاد برای توسعه آموزش های لازم، گفت: استفاده از این بستر می تواند مسیر اجرای برنامه ها را هموار سازد.

  پورداود تعامل بین دستگاه ها در اجرای مطلوب طرح نماد را بسیار حائز اهمیت خواند و تصریح کرد: دستگاه تعلیم و تربیت استان با استفاده از فرصت ها و امکانات موجود گام های مهمی در تحقق اهداف این طرح برداشته و خوشبختانه نتایج خوبی نیز حاصل گردیده است.

   به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان، معصومه خدابنده‌لو گفت:  با توجه به مصوبه شورای راهبردی سند تحول بنیادین مبتنی بر راهکارهای سند مذکور و برنامه‌های زیرنظام های شش‌گانه آن به عنوان یکی از راهبردهای سوادآموزی جامعه محور، طرح تحولی پیوند سواد و زندگی در مراکز یادگیری محلی استان اجرا می شود.

   خدابنده لو افزود: این طرح برای اجرا در مراکز یادگیری محلی فعال (مراکز غیر دولتی و مشارکتی) در سال تحصیلی 1400-1399 با هدف توسعه سوادآموزی و توانمند سازی مخاطبان در زمینه مهارت های زندگی، اجتماعی، حقوق شهروندی و حرفه ای به مخاطبین کم سواد و بی سواد با توجه به فعالیت ها و گام های اجرایی به شهرستان ها، نواحی و مناطق ابلاغ شده است.

   وی خاطرنشان کرد: آموزش مهارت های حرفه ای بومی و محلی، ایجاد زمینه شکل‌گیری تعاونی، زمینه سازی برای تأمین مواد اولیه، تولید و محصولات مهم‌ترین وجه تمایز این طرح از سایر فعالیت های مراکز یادگیری محلی است.

   به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان، معصومه خدابنده لو در جلسه مشترک مدیران کل آموزش و پرورش و معاونان سوادآموزی استان ها که با حضور وزیر آموزش و پرورش به صورت ویدئو کنفرانس برگزار شد، با اشاره به فعالیت ها و اقدامات حوزه سوادآموزی استان در شرایط کرونایی، اظهار کرد: راه اندازی شبکه مجازی سوادآموزی "همیشه و همه جا" و عضویت همه آموزش دهندگان در این کانال، تولید محتواهای آموزشی، تهیه فیلم آموزشی همه کتاب های درسی و بارگذاری در سامانه مجازی، پخش برنامه های آموزشی سازمان نهضت سوادآموزی به مدت 50 روز از صدا و سیمای مرکز استان، رفع اشکال و ارائه تکلیف به سوادآموزان به صورت تلفنی توسط آموزش دهندگان و تهیه بسته های آموزشی با موضوع کرونا جهت افزایش اطلاعات سوادآموزان از جمله این اقدامات بوده است.

   خدابنده لو راه اندازی مراکز یادگیری محلی را از جمله برنامه های آموزش و پرورش استان خواند و افزود: در سال 1395 تنها یک مرکز در سطح استان راه اندازی شده بود، اما از سال 1397 این مراکز توسعه پیدا کرد؛ به گونه ای که در سال 1398 شاهد فعالیت 11 مرکز در سطح استان بودیم و در سال جاری نیز  به 19 مرکز افزایش یافته است.

   وی با اشاره به اقدامات انجام شده در مراکز یادگیری محلی به عنوان حلقه ارتباط بین آموزش دهندگان و سوادآموزان، خاطرنشان کرد: تهیه بروشور توسط مراکز یادگیری و تحویل به سوادآموزان، تشکیل جلسات مشاوره با رعایت پروتکل های بهداشتی، حضور اعضای هلال احمر و کادر علوم پزشکی جهت آموزش سوادآموزان و تولید ماسک توسط آموزش دهندگان و سوادآموزان از جمله فعالیت ها و اقدامات صورت گرفته در این مراکز بوده است.

   به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان،  محمد پورداود در جلسه شورای قرآن، عترت و نماز آموزش و پرورش استان با تسلیت ایام محرم و گرامیداشت هفته دولت، اظهار کرد: حمایت و کمک های ستاد اقامه نماز و تلاش های همکاران ما در حوزه نماز منتج به نتایج و موفقیت های بزرگی شده است که کسب رتبه برتر کشور توسط آموزش و پرورش استان در بین دستگاه های اجرایی کشور از جمله این موفقیت ها به شمار می رود.

   پورداود با اشاره به سناریو های پیش بینی شده برای بازگشایی مدارس، گفت:  فعالیت های دینی و مذهبی به ویژه در حوزه نماز  اهمیت ویژه ای دارند  و متناسب با هریک از سناریوها به شیوه های مختلف در مدارس دنبال خواهد شد.

   وی تصریح کرد: بحث قرآن، عترت و نماز اولویت اصلی دستگاه تعلیم و تربیت است و در این راستا برنامه های مختلفی با همکاری ستاد اقامه نماز و دیگر نهاد ها و دستگاه های ذیربط اجرا می شود.

   مدیرکل آموزش و پرورش استان با اشاره به طرح نماز کلید بهشت که در حوزه سوادآموزی اجرا می شود، ابراز امیدواری کرد: این طرح که از طرح های خوب و اثر بخش در حوزه نماز است، در سال تحصیلی جدید نیز با حمایت ستاد اقامه نماز در سطح مطلوب تری به اجرا در آید.

   گفتنی است در این جلسه که رییس ستاد اقامه نماز استان نیز حضور داشت، پیرامون برنامه های حوزه قرآن، عترت و نماز  بحث و تبادل نظر شد.

   به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان،  محمد پورداود گفت: فرهنگیان و دانش آموزان استان موفق به کسب 12 رتبه برتر کشوری در سی و هشتمین دوره مسابقات قرآن، نماز و عترت شدند.

   پورداود افزود: در این دوره از مسابقات که به صورت مجازی در دو بخش پژوهشی و آوایی برگزار گردید،  استان همدان با کسب 10 رتبه کشوری توسط  دانش آموزان و 2 رتبه  توسط فرهنگیان، خوش درخشید.

   وی خاطرنشان کرد: مسابقات قرآن و معارف اسلامی که در11 رشته و در 4 مرحله برگزار می گردد، از برنامه های مورد توجه دانش آموزان است و  سال تحصیلی گذشته حدود  100 دانش آموز استان در این مسابقات شرکت کردند.

   مدیرکل آموزش و پرورش استان  خاطرنشان کرد: تلاش برای برگزاری مطلوب، اعلام و توزیع سریع منابع مسابقات همزمان با سال تحصیلی، استفاده از داوران و اساتید مجرب قرآن جهت آموزش دانش آموزان، برگزاری دوره های تخصصی و تقدیر از رتبه های برتر از جمله برنامه های دستگاه تعلیم و تربیت استان در سال تحصیلی  گذشته بوده است.